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幼稚園で注目される“プログラミング的思考”｜保護者が選ぶ習い事に選ばれる理由とは？

2025.03.21

リリース

「プログラミング＝小学生から」はもう古い？

2020年から小学校でプログラミング教育が必修化されたことをきっかけに、「プログラミング的思考」という言葉が注目されるようになりました。

しかし最近では、小学生よりもさらに低年齢――幼稚園児からの導入に注目が集まっています。

とはいえ、保護者の間ではまだまだ「本当に幼児でもできるの？」「習い事としては難しすぎるのでは？」という声が根強いのも事実。

そこで本記事では、幼児期にプログラミング的思考を育てる意義と、園内や外部教室で“選ばれる習い事”にするためのポイントをわかりやすく解説します。

なぜ今「幼児×プログラミング的思考」なのか？

1. 思考力・表現力の土台が育つ「ゴールデンタイム」

幼児期は、物事を分類・比較・組み合わせたり、「なぜ？」「どうして？」と考える“思考の素”を育てる最も重要な時期です。

プログラミング的思考＝「順序立てて考える」「原因と結果の関係を理解する」「試して改善する」――これらはすべて、まさに幼児の遊びと親和性が高い力なのです。

2. 遊びの中で「学び」が自然に育つ

難しいコードやパソコンは不要。ブロックを動かしたり、ボタンを押したり、音や光で反応する教材を使うことで、子どもたちは楽しみながら自然に”プログラミング的思考”を体験できます。

3. 保護者の“学びへの期待”に応えられる

「遊んでいるように見えて、しっかり学んでいる」――これが今、保護者に最も響く教育キーワード。

小学校入学前から、思考力や創造性を育むプログラミング的な活動が行われていると知れば、他の園との差別化や信頼性の向上にもつながります。

幼児向けだからこそ必要な“安心して選べる習い事”の条件

保護者が習い事を選ぶとき、特に低年齢の子どもを持つ家庭では以下のような不安があります：

難しすぎないか（理解できる？ついていける？）
安全か（機器や操作に危険はないか？）
続けられるか（本人が楽しめるか？親の負担は？）

このような観点から見ても、“プログラミング的思考”を育てるアクティビティは、正しく設計されていれば非常に魅力的な選択肢になります。

CotoCollection（コトコレクション）は、幼稚園・保育園に最適なプログラミングプログラム

CotoCollection（コトコレクション）は、**3歳からでも楽しく取り組める**STEAM型のプログラミング教育プログラムで、*幼稚園や保育園などの乳幼児施設に特化した内容設計*がされています。

「低年齢でも無理なく、楽しく、学べる」をコンセプトに、教材・指導法・導入設計のすべてを最適化しています。

● 特徴①：専門講師が派遣されるから園内・施設内で完結できる

講師派遣型のため、園の先生が指導にあたる必要はありません。保育・運営への負担を最小限に抑えながら、質の高い体験を子どもたちに届けられます。

● 特徴②：遊びと融合したプログラム設計

レゴブロックを活用したカリキュラムをはじめ、音・光で反応するロボット教材など、子どもたちが「触って」「動かして」楽しめる教材を多数用意。遊びの延長で“考える力”や“つくる力”が育まれます。レゴのようなブロック教材や、音・光で反応するロボット教材を使い、「遊びながら学ぶ」体験を大切にしています。文字や数字を覚える前からでも直感的に楽しめる内容です。

特に幼児向けには、レゴ®デュプロ®を活用した指導も実施しており、「積む」「組み立てる」「想像して表現する」といった基本動作から、創造的思考や空間認識を育てるプログラムを展開しています。手先の操作に夢中になりながら、自然と論理性や表現力が引き出されるよう設計されています。レゴブロックを活用したカリキュラムをはじめ、音・光で反応するロボット教材など、子どもたちが「触って」「動かして」楽しめる教材を多数用意。遊びの延長で“考える力”や“つくる力”が育まれます。レゴのようなブロック教材や、音・光で反応するロボット教材を使い、「遊びながら学ぶ」体験を大切にしています。文字や数字を覚える前からでも直感的に楽しめる内容です。