想定キーワード：子ども 思考力 育てる / 問題解決能力 幼児 / レゴ 教育 効果

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「学校っぽい学び」と「レゴっぽい学び」の違い

お子さんの習い事を選ぶとき、どんな学び方を求めていますか？

ここで、一つの例を考えてみましょう。

課題：「屋根に取り残された人を助ける」

この課題に対して、2つの学び方があります。

学校っぽい学び方 「みんなでハシゴの作り方を考えよう。正しく作れるように練習しましょう」

レゴっぽい学び方 「どんなものを作ったら助けられるかな？何を作るか考えて、作って試してみよう」

前者は「正解」があり、それを正しく再現することがゴールです。後者は「正解」が一つではなく、自分で考えて試行錯誤することがゴールです。

ハシゴを作る子もいれば、ロープを作る子もいる。滑り台のようなものを考える子や、ヘリコプターを思いつく子もいるかもしれません。

どちらが良い・悪いではありません。でも、これからの時代を生きる子どもたちには、後者の「レゴっぽい学び」がますます重要になってきています。

なぜ「正解のない学び」が大切なのか

私たちが子どもの頃、多くの問題には「正解」がありました。テストには模範解答があり、それに近いほど良い点数がもらえました。

しかし、社会に出てみると、正解のない問題ばかりです。

「この商品をどう売るか」「チームの雰囲気をどう良くするか」「環境問題にどう取り組むか」——これらに唯一の正解はありません。自分で考え、試し、改善していくしかないのです。

AIが急速に発達する中、「正解を覚える」「正解を素早く出す」という能力は、ますますAIに代替されていきます。一方で、「そもそも何が問題か」を見つけ、「どうすれば解決できるか」を考え、「試行錯誤しながら改善していく」力は、人間にしかできない価値ある能力です。

この力を幼児期から育てるのが、「正解のない学び」なのです。

絵本が「問い」を生み出す

では、どうすれば「正解のない学び」を実践できるのでしょうか。

ここで力を発揮するのが、絵本の読み聞かせです。

絵本には、さまざまな「問い」が隠れています。

「ぐりとぐら」を読んだ後—— 「こんな大きなカステラ、どうやって焼くんだろう？」 「フライパンはどんな形がいいかな？」

「ねこのけいさん」を読んだ後—— 「魚を釣るには何が必要？」 「たくさん釣った魚、どうやって持って帰る？」

絵本のストーリーが、子どもの想像力を刺激し、「作ってみたい！」という意欲を引き出します。そして、「どう作るか」を自分で考える——ここに「正解のない学び」が生まれるのです。

ブロックが「試行錯誤」を可能にする

絵本で生まれた「作りたい！」という気持ちを形にするのに、ブロックは最適な教材です。

ブロックの素晴らしいところは、何度でもやり直せること。

絵を描いたり、粘土で作ったりすると、失敗したらなかなかやり直しにくい。でもブロックなら、「あれ、違うな」と思ったらすぐにバラして組み直せます。

この「気軽にやり直せる」という特性が、試行錯誤を促します。

「こうしたらどうなるかな？」→ 試す → 「あ、倒れちゃった」→ 「じゃあ、こうしたらどうだろう？」→ また試す

このサイクルを繰り返す中で、子どもは「うまくいかないときに、どうすればいいか」を自然と学んでいきます。

失敗を「学び」に変える対話

試行錯誤の中で大切なのは、大人の関わり方です。

子どもが作ったものが倒れたとき、すぐに「こうすればいいよ」と教えてしまうと、子ども自身が考える機会を奪ってしまいます。

代わりに、こんな問いかけをしてみてください。

「どうして倒れちゃったんだろうね？」 「前に作ったときは、どうやって繋げたかな？」 「他にやり方はあるかな？」

正解を教えるのではなく、考えるヒントを与える。そうすることで、子どもは自分で答えを見つける喜びを経験できます。

この「自分で気づいた！」という経験こそが、思考力と問題解決能力を育てる最高の栄養なのです。

CotoMiraiが大切にする「レゴっぽい学び」

港区南青山にあるプログラミングスクール「CotoMirai（コトミライ）」は、まさにこの「レゴっぽい学び」を実践している教室です。

CotoMiraiのデュプロコースでは、絵本の読み聞かせから始まり、お話の世界をブロックで表現していきます。

例えば、「魚釣りの道具を作ろう」というレッスン。まず絵本「ねこのけいさん」を読み、釣りへのイメージを膨らませます。次に、基本の釣り竿の作り方を一緒に学んだら、「もっと長い釣り竿を作るには、どうしたらいいかな？」と問いかけます。

ここで答えを教えません。子ども自身に考えてもらいます。

つなぎ目が弱くて折れてしまったら、「どうしたら折れなくなるかな？さっきはどうやって繋げたかな？」と問いかける。過去の経験を思い出させ、自分で気づけるようにサポートするのです。

CotoMirai代表は、レゴ教育の理念に深く共感し、埼玉大学STEM教育研究センターで10年間研究を重ねてきました。レゴが大切にしてきた「4つのC」——Creative thinking（創造的思考）、Communication（コミュニケーション）、Collaboration（協働）、Critical thinking（批判的思考）——を、個別指導という形でより深く実践しています。

正解を教えるのではなく、子ども自身が考え、試し、発見する。その過程を大切にする教室です。

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🧩 無料体験会 受付中！

「正解のない学び」を体験してみませんか？

CotoMiraiでは、絵本×ブロックで「自分で考える力」を育てる独自のメソッドを実践しています。お子さんが「自分で気づいた！」と目を輝かせる瞬間を、ぜひ体験してください。

✅ 年少〜年長対象のデュプロコース
✅ 「教える」より「問いかける」指導スタイル
✅ 講師1人に対して生徒2〜3人の少人数制
✅ 試行錯誤を大切にするカリキュラム

▶ 体験レッスンのお申し込みはLINE公式から
https://line.me/R/ti/p/@pcn1885o

▶ 詳しくはホームページをご覧ください
https://kids-mirai.jp/

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CotoMirai（コトミライ）
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