南青山で創作好きの子の習い事を探すなら｜「作りたい」から始めるプログラミング

「工作が好き」の中にも、いろいろな楽しさがある

同じ工作好きでも、形を考えることが楽しい子、仕掛けを動かすことが楽しい子、物語の世界を表すことが楽しい子がいます。「どんな作品を作ったか」に加え、「どこを工夫するのが好きだった？」と聞いてみると、習い事選びの手がかりが見つかるかもしれません。

本人が説明しにくそうなら、最近作った作品や遊んでいる様子を教室へ伝える方法もあります。得意な分野を大人が早く決めるより、試してみたい活動を一緒に探すところから始めましょう。

プログラミングは、作品に「動き」や「ルール」を加える手段

たとえば、動く乗り物を作りたいときには、どんな形にするかと、どう動かすかの両方を考えます。画面の作品でも、「触れたら変わる」「同じ動きを繰り返す」といったルールを組み合わせることで、思いついたことを試せます。

これは学習活動のイメージで、特定の課題を全員が同じように実施するという意味ではありません。本人の作りたいことに対して、どの教材や操作が合いそうかを相談できる教室を選びましょう。

CotoMiraiで、教材と進め方を相談する

CotoMiraiの個別指導では、興味やレベルに合わせた目標設定を案内しています。教材紹介にはレゴ教材やマインクラフトなどがあり、一つの道具名だけで教室を捉えず、何を作れるかから検討できます。

複数の教材があることは、毎回すべてを自由に使えるという約束ではありません。希望するコースで何が使え、興味が変わったときにどう相談できるかを確認してください。

体験では、子どもが「自分で決める場面」を見る

保護者としては、立派な作品ができると安心するかもしれません。けれど、本人がどこを決め、どこを手伝ってもらったかにも注目してみてください。色、形、動かし方など、小さな選択でも自分の意思を反映できていたかが分かります。

失敗したときの講師の声かけ、途中で違うことを試したくなったときの対応、完成しなかった場合の扱いも質問できます。一度で集中できなかったから合わないと決めず、時間や課題の調整について相談する方法もあります。

学校帰りの創作時間と、宿題の時間を両方考える

小学生のご家庭では、内容に加えてレッスン前後の過ごし方も気になります。CotoMiraiの自習利用は、レッスン前に宿題や自主学習へ取り組み、レッスン後も18時30分まで過ごせる使い方ができます。放課後の居場所としても相談できるのがポイントです。

学校以外の学びの場が必要な場合には、別にフリースクール利用も案内されています。自習利用とフリースクール利用は、目的や利用方法を分けて確認してください。

好きなことに取り組ませたい一方で、帰宅後の宿題が心配というご家庭もあるでしょう。レッスンとその前後をまとめて相談できるかは、教室選びの実用的なポイントです。本人の楽しさと保護者のお迎え条件を、同じ予定の中で確認してみましょう。

申込み前に「好きなもの」を三つ伝えてみる

「工作が好きです」だけでも相談できますが、「家では迷路を描く」「動物の模型を作る」「ゲームの建物を考える」など、具体例があると希望が伝わりやすくなります。写真を見せる場合も、学校名など不要な個人情報が入っていないものを選んでください。

体験後は「うまくできた？」より、「次に何を作ってみたい？」と聞いてみる方法もあります。次の作品の話が出てきたら、その希望を教室に伝え、どんな進め方ができるか相談してみましょう。

よくある質問