はじめに：発達の特性を持つお子様とレゴ学習の親和性

港区・渋谷区エリアの保護者の皆様、「うちの子、発達に特性があるけれど、習い事はどうしたらいいのだろう」とお悩みではありませんか？

実は、レゴブロックを使った学習は、発達障害やその特性を持つお子様にとって驚くほど効果的な教育ツールであることが、多くの研究と実践によって明らかになっています。論理的で明確なルールがあり、曖昧さがないというレゴの特徴は、特に自閉症スペクトラム（ASD）傾向のあるお子様にとって理解しやすく、取り組みやすい環境を提供します。

私たちCotoMiraiでは、そうしたお子様一人ひとりの特性に配慮した個別学習システムを基盤として、レゴブロックとプログラミングを組み合わせた教育を港区南青山で提供しています。さらに、働く保護者の皆様にご好評いただいている**「自習プラン」により学童保育のような利用**も可能で、お子様の成長と保護者の安心を両立させています。

私たちCotoMiraiの自習プラン：特性のあるお子様にも安心の環境

学童機能で安心の放課後時間

発達の特性を持つお子様にとって、環境の変化や新しい場所への適応は時として大きなストレスとなります。私たちCotoMiraiでは、自習プランという学童機能を導入することで、お子様が慣れ親しんだ環境で安心して過ごせる時間を提供しています。

自習プランの特徴

• 一定のルーティンで安心感：毎日同じ環境、同じ時間での学習で、お子様の心理的安定をサポート
• プログラミング学習と宿題の両立：興味のあることと必要なことを無理なく組み合わせ
• 少人数での落ち着いた環境：過度な刺激を避け、集中しやすい空間づくり

共働きのご家庭にとって、お子様の特性を理解した環境で安心して預けられる場所があることは、何よりも心強いサポートとなるでしょう。

科学的根拠に基づく：なぜレゴが発達特性のあるお子様に効果的なのか

発達障害専門医が認める効果

小児科医や発達障害の専門医も、レゴブロックの教育効果を高く評価しています。特に以下の理由から、発達の特性を持つお子様にとって有効な学習ツールとされています：

1. 明確で論理的なルール レゴブロックには「曖昧なこと」がありません。ブロック同士はカチッと組み合わさり、明確な手応えと視覚的な確認ができます。これは、あいまいなことが苦手な自閉症スペクトラムのお子様にとって理想的な学習環境です。

2. 視覚的学習の強化 発達障害の特性として、聴覚情報よりも視覚情報の処理が得意なお子様が多くいます。レゴブロックは三次元の立体構造を作ることで、視覚的な学習を最大限に活用できます。

3. 集中力の向上（過集中の活用） 発達障害のお子様の中には、興味を持ったことに対して驚異的な集中力を発揮する「過集中」という特性を持つ子も多くいます。レゴブロックはその特性をプラスに活用できる絶好の機会となります。

研究で実証された具体的効果

総務省の研究事業では、発達障害児者向けプログラミング教育において以下の効果が確認されています：

• 自信の向上：プログラミングを達成することで自信を持ち、それをきっかけに友人に話しかけることができるようになった
• 社会性の発達：教える・教わるなどのロールを理解し、友人と教え合うという行動が見られた
• 論理的思考の向上：アルゴリズムを発見したときに特にモチベーションが高まった

私たちCotoMiraiの個別学習システム：一人ひとりに寄り添う教育

個別指導だからできる きめ細やかな配慮

発達の特性を持つお子様にとって、集団での学習は時として困難な場面があります。私たちCotoMiraiでは、完全個別指導を基本として、以下のような配慮を行っています：

お子様の特性に合わせた個別対応

• 感覚過敏への配慮：音や光の刺激を調整した学習環境
• コミュニケーション特性への理解：お子様の表現方法に合わせた指導
• 興味関心の活用：好きなことから学習へのアプローチ
• ペース配分の調整：お子様の集中力に合わせた無理のない進行

SPELL法則に基づいた指導方針 私たちは、英国自閉症協会が提唱するSPELL法則に基づいた教材設計と指導を行っています：

• Structure（構造化）：簡単で明瞭な枠組みの設定、視覚化された教材
• Positive（ポジティブ）：成功したら褒め、失敗しても励ます
• Emphasis（共感）：お子様の気持ちに寄り添う理解
• Low arousal（低刺激）：落ち着いて作業できる環境レイアウト
• Links（きずな）：コミュニケーションを促す場の提供

レゴブロックがもたらす発達支援効果

微細運動機能の向上

レゴブロックの組み立て作業は、**指先の巧緻性（こうちせい）**を自然に向上させます。これは以下のような日常生活スキルの向上につながります：

• 文字を書く能力の向上
• ボタンをかける、ファスナーを上げるなどの身辺自立
• はさみや道具の使用技術
• 楽器演奏などの技能習得

空間認識能力と論理的思考の発達

立体物をイメージしながら組み立てるレゴブロックは、空間認識能力の発達に最適です。これにより：

• 図形問題の理解向上
• 物の配置やバランス感覚の向上
• 見えない部分を想像する力の発達
• 論理的な手順を考える思考力の向上

社会性スキルの自然な習得

個別指導ではありますが、必要に応じて他のお子様との交流の機会も設けています：

• 順番を待つ：プログラムの実行待ちなどで自然に身につく
• 協力する：共同制作の機会を通じて
• 表現する：作品の発表や説明を通じて
• 聞く姿勢：他者の作品への関心を通じて

マインクラフトプログラミング：現代の特性のあるお子様が夢中になる学習

ゲーム感覚で楽しむ本格的プログラミング

多くの発達特性のあるお子様が強い興味を示すマインクラフト。私たちCotoMiraiでは、この人気ゲームを教育ツールとして活用しています。

マインクラフトプログラミングの効果

• 高い集中力の持続：好きなものへの過集中特性を学習に活用
• 論理的思考の基礎：「もしAならB」といったプログラミングの基本思考
• 試行錯誤の重要性：失敗を恐れずチャレンジする姿勢の育成
• 創造性と表現力：自分だけの世界を作り上げる喜び

マインクラフトカップへの参加機会

私たちCotoMiraiでは、マインクラフトカップへの出場機会も提供しています。これは特性のあるお子様にとって：

• 自己肯定感の向上：得意分野での成功体験
• 目標達成の経験：長期的な取り組みによる達成感
• 表現力の向上：作品を通じた自己表現
• 社会参加の実感：全国レベルでの競技参加

港区・渋谷区エリアの教育環境との連携

港区の特別支援教育環境

港区は特別支援教育に力を入れており、私たちCotoMiraiもその一翼を担いたいと考えています：

港区の主要教育施設

• 青山保育園（港区北青山三丁目）：インクルーシブ保育を実践
• 赤坂保育園：個別支援計画に基づいた保育
• ポピンズナーサリースクール赤坂：発達支援プログラムあり
• 青山学院幼稚園：一人ひとりに寄り添う教育方針

港区の小学校との連携

• 東洋英和女学院小学部：少人数制できめ細やかな指導
• 東京女学館小学校：個性を大切にする教育環境
• キッズガーデン南青山：探究型学習で多様性を尊重

これらの施設とも連携しながら、お子様の成長を包括的にサポートしています。

渋谷区の充実した支援体制

渋谷区もまた、発達支援に積極的に取り組んでいるエリアです：

渋谷区の教育機関

• 渋谷区立広尾小学校：1916年創立の歴史ある学校で、個別支援学級も充実
• 渋谷区立常磐松小学校：通級指導教室を設置
• 渋谷区立神宮前小学校：多様な学びのスタイルに対応

周辺の支援環境

• 渋谷区立広尾中学校：特別支援教育の継続的な取り組み
• 赤坂子ども中高生プラザ青山館：発達支援に配慮した活動プログラム

表参道という交通の要所に近い私たちCotoMiraiは、これらの施設からのアクセスも良好で、既存の支援体制との連携を図りながら、より充実した学習環境を提供しています。

発達特性を持つお子様へのプログラミング教育の可能性

将来の職業選択肢の拡大

アメリカのシリコンバレーで働くプログラマーの中には、自閉症スペクトラムの方の割合が高いことが知られています（シリコンバレー症候群）。これは偶然ではなく、プログラミングという分野が持つ特徴と、ASD特性の相性の良さを示しています。

プログラミングに活かせる発達特性

• 細部への注意力：バグの発見や精密な作業に長ける
• パターン認識能力：コードの規則性を素早く理解
• 集中力の高さ：長時間の作業に没頭できる
• 論理的思考：筋道立てて問題を解決する力

学習面での相乗効果

プログラミング学習で身につく「プログラミング的思考」は、他の教科にも応用できます：

• 算数・数学：論理的な思考プロセスの向上
• 国語：順序立てて説明する力の向上
• 理科：仮説と検証のサイクルの理解
• 社会：情報を整理し分析する力の向上

保護者の皆様への安心サポート体制

発達特性への専門的理解

私たちCotoMiraiのスタッフは、発達障害やその特性について専門的な知識を持っています：

• **ASD（自閉症スペクトラム）**の特性理解と対応
• **ADHD（注意欠如・多動性障害）**への配慮した指導
• **LD（学習障害）**に応じた学習方法の工夫
• グレーゾーンのお子様への柔軟な対応

保護者との密な連携

お子様の成長を共に見守るため、保護者の皆様との連携を大切にしています：

定期的な情報共有

• お子様の学習進捗の詳細報告
• 家庭での取り組み方法のアドバイス
• 特性に応じた関わり方の提案
• 将来の進路についての相談

LINE公式アカウントでの気軽な相談

• 日々の小さな変化や気づきの共有
• 緊急時の迅速な対応
• 保護者同士の情報交換の場の提供

体験から始める安心のステップ

無料体験での相性確認

発達特性のあるお子様にとって、新しい環境への適応は重要な課題です。私たちは以下のステップで、お子様と保護者の皆様に安心していただけるよう配慮しています：

段階的な慣れのプロセス

1. 見学からスタート：まずは環境に慣れることから
2. 短時間体験：お子様のペースに合わせた無理のない体験
3. 保護者同伴OK：安心できる環境での学習体験
4. フィードバック共有：体験後の詳細な振り返り

お子様の特性に合わせた学習計画

体験を通じて把握したお子様の特性に基づき、個別の学習計画を作成します：

• 得意分野の活用：好きなことから始める学習アプローチ
• 苦手分野への配慮：無理のない段階的なステップアップ
• 感覚特性への対応：音・光・触覚への個別配慮
• コミュニケーション特性：お子様に合った伝達方法の採用

他の教室との違い：私たちが選ばれる理由

専門性の高い個別対応

一般的なプログラミング教室と比較して、私たちCotoMiraiが発達特性のあるお子様に選ばれる理由：

専門的なスタッフ体制

• 発達障害支援の専門知識を持つスタッフ
• レゴ教育とプログラミング指導の両方に精通
• お子様一人ひとりの特性に応じた指導計画の作成
• 保護者との継続的な連携とサポート

環境面での配慮

• 過度な刺激を避けた落ち着いた学習空間
• 個別ブースでの集中できる環境
• 必要に応じた感覚調整グッズの使用
• お子様のペースを最優先した時間設定

学童機能との組み合わせメリット

他の教室にはない、私たちCotoMiraiならではの特徴：

• 一日を通した一貫した支援：学習と生活支援の組み合わせ
• ルーティンの確立：規則正しい生活リズムでの学習
• 社会性スキルの自然な習得：日常の中での対人関係学習
• 保護者の安心：長時間の安全で教育的な預かり

私たちからのメッセージ：お子様の可能性を信じて

港区・渋谷区エリアで、発達に特性のあるお子様を育てる保護者の皆様、私たちCotoMiraiは、お子様一人ひとりが持つ無限の可能性を心から信じています。

私たちの約束

• お子様の特性を「個性」として大切に育む教育
• 得意分野を伸ばし、自信につなげる指導
• 将来の自立と社会参加に向けた確実なステップアップ
• 保護者の皆様との信頼関係に基づく継続的なサポート

レゴとプログラミングで開く未来 多くの研究が示すように、レゴブロックとプログラミングは、発達特性のあるお子様にとって理想的な学習ツールです。論理的で明確、そして創造的なこの学習方法により、お子様の：

• 得意分野をさらに伸ばす
• 苦手分野への新しいアプローチを見つける
• 自分に自信を持てるようになる
• 将来の可能性を大きく広げる

ことができるのです。

まとめ：新しい学びの扉を開く

発達の特性を持つお子様にとって、レゴを使った学習は単なる習い事を超えた、人生を豊かにする重要な体験となります。私たちCotoMiraiでは、そうしたお子様一人ひとりの特性を理解し、個別に寄り添いながら、以下の価値を提供しています：

私たちの特徴

• 発達特性に配慮した個別指導による安心の学習環境
• 学童機能付きプログラミングスクールとしての利便性
• レゴブロック学習による視覚的で論理的な学び
• マインクラフトプログラミングによる現代的で魅力的なアプローチ
• 小学校プログラミング必修化への確実な準備

お子様の特性を「困りごと」ではなく「個性」として捉え、その個性を活かした学びの場を私たちと一緒に作っていきませんか？お子様の輝く笑顔と成長の喜びを、港区南青山で一緒に分かち合いましょう。

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お問い合わせ・無料体験のお申し込み LINE公式アカウント：@pcn1885o CotoMirai公式サイト：https://kids-mirai.jp/

発達に特性のあるお子様も、そうでないお子様も、みんなが安心して学べる環境で、一人ひとりの「やりたいコト」をカタチにしていきましょう。お子様の可能性を信じる保護者の皆様を、私たちCotoMiraiが全力でサポートいたします。