レゴ教室では何をする？遊びから広がる学びと、港区での教室選び

家のレゴ遊びも、大切な時間

説明書を見ながら組み立てたり、思いついた形を自由に作ったりすることは、それぞれ異なる楽しさがあります。「自由に遊んでいるだけでは意味がない」と考える必要はありません。本人が何に関心を持ち、どこを工夫しているかに目を向けてみましょう。

教室を検討する理由も、今の遊びを否定するためではなく、違う課題や道具、他者のアイデアに触れてみたいから、と考えられます。まずは家庭で好きなことと、教室で試したいことを分けてみてください。

教室でできる学びの例①：形や構造を比べる

たとえば、高い塔を作るときに、土台の広さを変える、同じ高さで形を変えるなどの試し方があります。「どちらが倒れにくいかな」と予想し、確かめることが活動の入口になります。

これは特定の授業内容を保証するものではなく、制作を学びへ広げる例です。完成品が見本と同じかだけではなく、本人が何を変え、どんな結果を見つけたかを聞いてみましょう。

教室でできる学びの例②：動きやルールを考える

動く教材なら、進む速さや動く順番を変えてみることができます。思ったように動かなかったときには、組立てと命令のどちらを確認するかを考えます。手で作ることと、プログラムで動かすことの両方を試せるかが確認点になります。

すべてのレゴ教材にモーターやセンサーがあるわけではありません。「レゴを使う」と聞いたら、実際に使う種類、活動の内容、本人が操作する範囲を確認してください。

CotoMiraiでは、興味とレベルから目標を考える

CotoMiraiの個別指導は、本人の興味やレベルに合わせた目標設定を案内しています。レゴ教材のほかにも学びの入口があるため、「作ることが好き」「画面でも何かを作りたい」といった関心を相談できます。

体験では、講師が答えを教える場面と、本人が試す場面のバランスを見てみましょう。自分の工夫を話す機会があるか、途中の作品をどう扱うかも確認できます。

レゴスクールという名前で探している場合

旧レゴスクールの名称・ライセンスと、現在のSTEAM Campusは区別して考えましょう。教材やプログラムの継続と、旧ブランドの継続は同じではありません。詳しくは運営者の移行案内で確認できます。

レゴを使って学ぶ機会がなくなったわけではありません。教材を使えること、旧ブランドの契約、教室独自の指導方針を分けて理解すると、CotoMiraiを含む現在の選択肢を比較しやすくなります。

レッスンを、暮らしの中で続けられる形に

小学生のご家庭では、内容に加えてレッスン前後の過ごし方も気になります。CotoMiraiの自習利用は、レッスン前に宿題や自主学習へ取り組み、レッスン後も18時30分まで過ごせる使い方ができます。放課後の居場所としても相談できるのがポイントです。

学校以外の学びの場が必要な場合には、別にフリースクール利用も案内されています。自習利用とフリースクール利用は、目的や利用方法を分けて確認してください。

教室への関心が高まったら、本人の好きな作品の話と、家庭で希望する通い方を一緒に伝えましょう。「何を学ぶか」と「どう通うか」の両方が分かると、体験後に判断しやすくなります。

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